Op campusprogramma's
Schellhammer Business School biedt een verscheidenheid aan programma's op de campus, waaronder: niet-academische (Diploma / Executive / Certificates) en academische (BBA / BA / MA / MBA) Engelstalige educatieve programma's gebaseerd op Zwitsers kwaliteitsonderwijs (didactiek, methoden) en afgestemd op de regels van het Bologna-verdrag (Norms), met name het systeem voor het overmaken van credits (ECTS).
Schellhammer Business School is een particuliere onderwijsinstelling: onafhankelijk en vrij van gestandaardiseerde programma's, externe investeerders of achterhaalde onderwijsopvattingen. Al onze afgestudeerden tot nu toe hebben een baan gevonden, hun eigen professionele pad gevolgd of hun opleiding voortgezet door zich in te schrijven in Europese (Londen, Parijs, Madrid, Barcelona en Zweden tot nu toe) of in de VS (New York en Californië tot nu toe) gevestigde instellingen. Met een sterke focus op ondernemerschap en familiebedrijf hebben veel SBS-afgestudeerden ook hun eigen bedrijf opgericht (in de uitgeverij, IT-diensten, mode, horeca en zelfs recycling, tot nu toe), terwijl anderen zich bij de erfenis van bedrijven hebben aangesloten die zijn opgericht door hun ouders of zelfs grootouders.
Alle lessen worden volledig in het Engels gegeven, waarbij het grootste belang wordt gehecht aan duurzaamheid, integriteit, ethiek en verantwoordelijk gedrag. De faculteit van SBS bestaat uit docenten en professoren die Engels als moedertaal spreken, onderwijs hebben gevolgd (inclusief Masters, MBA's en PhD's) aan Engelssprekende instellingen. Ze hebben allemaal wereldwijde ervaring in een verscheidenheid aan zakelijke en professionele velden en hebben lesgegeven aan universiteiten, business schools en andere onderwijsinstellingen in verschillende velden en landen, of zijn nog steeds bezig. We hechten aan onze faculteit de hoogste waarden om op de juiste manier getraind te zijn in het onderwijzen van didactiek en als zodanig te weten hoe we op een educatieve en ondersteunende manier moeten communiceren om studenten te stimuleren bij het leren.